启发卓越，一个孩子一个孩子地用心

我当初之所以开办幼儿中心，是因为当年槟城所缺少的，是在两者之间取得真正的平衡：情绪发展与学业准备。那时候，幼儿教育大多是死板、传统的学业操练，孩子们被要求坐着做好几个小时的作业纸。当时没有一个地方真正重视情商、品格和每个孩子的个人发展，同时兼顾学习。我想在槟城打造一个避风港，让孩子们感到安心、勇于表达自己，并发现对学习的真正热爱。

文字稿略去了一个时间说法。二十年是指 Audrey 自2005年起从事幼儿教育。RightStart 自2009年开办，至今17年。

RightStart于17年多前正式开办。当时的中心是一个简朴而温馨的小空间，但却充满了满满的爱心和活力。一开始只有寥寥几个孩子，一支敬业的小团队，还有从上到下都以温馨为设计理念的教室。我还记得开学第一天，看着那些干净明亮的空间，我知道每个角落都必须让人感到安全、温馨，并能启发幼儿的心灵。虽然我们也在成长，但那份亲密大家庭的根本感觉从未改变。

当我们说“激发卓越，一次专注一个孩子”，这在实践中的意思是，我们不相信一刀切的教育方式。成就卓越，不是要把每个孩子塞进同一个模子，或期望大家表现一致。而是要发掘每个孩子独特的长处、个性和步调，并培养他们各自的自信。在我们的课堂上，老师会花时间观察每一位学生，每天为他们各自的小小成就喝彩，无论是学会一个新词语、调节一次强烈的情绪，还是带领一项小组活动。

当我向一位从没听说过的家长解释我们的EQuip课程和情商时，我会告诉他们，传统教育教孩子学什么，而EQuip教孩子如何面对自己的感受、培养抗逆力，并与他人建立连结。情商就是帮助孩子察觉自己什么时候感到挫败，学会自我调节，并培养对同伴的同理心。通过EQuip，加上艺术、科学和读写的专门单元，我们给孩子所需的社交与情绪支柱，让他们在学校和生活中都能茁壮成长。

最近，我发现了一项关于情绪的惊人研究。情绪其实会在90秒内自行消散。所以通常那些有严重情绪崩溃、抑郁、焦虑的人，是因为他们放不下自己的情绪。他们过度沉溺其中，不停跟别人诉说自己的感受，反复想着是什么让自己那么焦虑等等。而在成长过程中，我们大多数人其实都缺乏情绪上的接触。还有一种东西叫“情绪觉察”，我觉得对孩子来说非常重要。所以那些对周围发生的事没有反应的孩子，其实是缺乏情绪觉察，我们必须认真看待这件事。至于孩子，家长会来跟我们说：“我的孩子会哭，会焦虑，担心明天的听写，害怕老师，因为老师太大声等等。”对我来说，研究表明，我们其实应该让孩子去感受情绪。我们不要一开始就马上冲过去救援。一下子就说“好了，别哭”，然后安抚孩子，因为他们现在需要的是学会自我安抚。所以如果我从小一难过，爸爸就会过来说：“来，我带你去，Audrey”，或者“你是我的宝贝，别哭”，帮我搞定一切，不让我感受那些负面情绪，那我就永远学不会明白自己为什么会这样。

而这其实会导致现在很多社会问题，例如，年纪很小就自杀，因为他们缺少了所谓的自我安抚能力。他们无法安抚自己，也无法让自己走出情绪。所以，对我来说，对我们来说，和大家分享一个我和一个孩子的经历。他每天早上一定会闹。他会哭，这很正常，但他每天很早就到学校。刚好有一天早上，我比他早到。他走进来，又准备开始闹了。老师把水瓶给他，说：“你进去冷静一下。冷静了再出来。”通常他会走进我的办公室，面对墙壁，喝喝水，不知道在想什么，然后才出去。可他一看到我在办公室，就停了。转过身说：“我准备好去上课了。”这就是我想在孩子身上看到的。现在什么最重要？是你的情绪，还是别的事情？但如果我们不让他们去感受，而是替他们解决问题：“别担心，别哭。我叫老师给你一百分，给你三颗星。我叫老师骂你的朋友”之类的。应该由他们自己去告诉老师，而不是我们。应该由他们自己去说。还有一件事，我觉得现在对我来说非常重要，就是我的做法：我不会向家长报告近况，即使是年纪小的孩子。

为什么？因为我希望家长亲自看到和感受到孩子的进步，而不是听我说。因为当我们告诉他们：“妈妈，我在做这个”，我拍了照，孩子会写字了，但那只是那一刻的视频或照片。但孩子真的懂得够了。所以当家长接收到这些信息时，他们其实会误以为孩子已经会了，因为学校已经教过这些了。所以我不这样做。我希望家长自己去感受，孩子到底进步了多少。所以即使是我学校里的小宝宝，头两个星期我会更新近况，之后家长会来跟我说：“Audrey，我想要每天的更新。”不行，我的老师不会把手机带进教室，因为她们会百分之百投入在孩子身上。“那我怎么知道我的孩子有没有进步？”我说：“你问他们呀。”“可她还是个宝宝，不会说话。”“那就让她说。”结果，大多数时候，大约90%的情况下，一两个月内家长就会跟我说：“太棒了，我女儿会告诉我她在学校做了什么。我真的看得到她的进步。”这就是我觉得非常重要的，这是一种传统的教育方式。以前我们上学，老师不会来告诉父母我们在学校做了什么。

但现在很多年轻家长觉得他们需要知道孩子在学校做什么。我的建议是：从孩子身上获取信息，而不是从老师那里。